教育部啟動(dòng)首批全國中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗區、實(shí)驗校推薦工作
為推動(dòng)科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展,助力教育強國建設,教育部決定分三批啟動(dòng)全國中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗區、實(shí)驗校建設項目,近日就開(kāi)展首批推薦工作發(fā)布通知。和教育小微一起來(lái)看《通知》全文——教育部辦公廳關(guān)于推薦首批全國中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗區、實(shí)驗校的通知各省、自治區、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設兵團教育局:為深入貫徹習近平總書(shū)記關(guān)于在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法的重要指示精神,全面落實(shí)《教育部等十八部門(mén)關(guān)于加強新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見(jiàn)》(教監管〔2023〕2號)要求,推動(dòng)科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展,助力教育強國建設,教育部決定分三批啟動(dòng)全國中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗區、實(shí)驗校建設項目?,F就開(kāi)展首批推薦工作通知如下。一、工作目的在全國范圍內建設中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗區、實(shí)驗校,在課程資源開(kāi)發(fā)、教師隊伍建設、教學(xué)方式變革、教育評價(jià)改革、場(chǎng)所場(chǎng)景構建、社會(huì )力量整合等重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節先行先試,破解難點(diǎn)堵點(diǎn),探索科學(xué)教育實(shí)施有效途徑和人才培養創(chuàng )新模式,構建大中小學(xué)段縱向貫通、校內校外橫向聯(lián)動(dòng)的發(fā)展格局,形成一批可復制可推廣的典型經(jīng)驗和制度創(chuàng )新成果,切實(shí)發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用,提升中小學(xué)科學(xué)教育質(zhì)量和水平。二、重點(diǎn)任務(wù)(一)實(shí)驗區工作任務(wù)1.建立健全科學(xué)教育工作機制。加強科學(xué)教育工作的組織領(lǐng)導,建立健全地方黨委和政府統一領(lǐng)導、有關(guān)部門(mén)齊抓共管的長(cháng)效工作機制,充分利用教科研、裝備、督導等多方面力量,探索機制運行的有效方式和內容,形成橫縱貫通、協(xié)同配合的工作體系。2.加強科學(xué)教育發(fā)展統籌規劃。聚焦課程、教學(xué)、師資、考評、資源等方面重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,制定整體規劃和實(shí)施方案。探索破解保障難題,通過(guò)財政投入、社會(huì )募集、企業(yè)贊助等拓寬資金來(lái)源;探索破解師資難題,通過(guò)落實(shí)崗位編制、激勵機制、教研培訓等建強教師隊伍,鼓勵高校、科研院所組織專(zhuān)家擔任中小學(xué)科學(xué)教育導師,形成科學(xué)教育發(fā)展的有效支撐。3.推進(jìn)區域性科學(xué)教育基地(中心)和科技高中建設。整合高校、科研院所、科技場(chǎng)館(指依托專(zhuān)門(mén)建設的科技展廳與相關(guān)展品面向中小學(xué)生提供科學(xué)實(shí)踐教育服務(wù)的公共場(chǎng)所)、科技企業(yè)類(lèi)(指企業(yè)依托自身科技成果、研發(fā)資源、生產(chǎn)設施、產(chǎn)品等建設的面向中小學(xué)生提供科學(xué)實(shí)踐教育的場(chǎng)所)、“三農”類(lèi)場(chǎng)所(指依托先進(jìn)農業(yè)技術(shù)和成果、農業(yè)教育科研設施、農業(yè)試驗示范基地等面向中小學(xué)生提供科學(xué)實(shí)踐教育服務(wù)的場(chǎng)所)、自然資源類(lèi)場(chǎng)所(指利用動(dòng)植物、生態(tài)、地質(zhì)地貌等自然資源面向中小學(xué)生提供科學(xué)教育服務(wù)的園區和場(chǎng)所)及特色產(chǎn)業(yè)等優(yōu)質(zhì)教育資源,建設區域性科學(xué)教育基地(或科學(xué)教育中心、聯(lián)合創(chuàng )新中心等),在課后、節假日、寒暑假免費向中小學(xué)生開(kāi)放,引導學(xué)生進(jìn)課題、進(jìn)項目、進(jìn)團隊、進(jìn)實(shí)驗室。探索建設科技高中和科技校園,為不同稟賦的學(xué)生提供發(fā)展空間,加強大學(xué)和高中在人才培養方面的銜接,形成科技創(chuàng )新后備人才培養的特色路徑。4.實(shí)施科學(xué)教育提質(zhì)計劃。聚焦核心素養導向的教學(xué)、教學(xué)評一體化、跨學(xué)科學(xué)習、課程資源開(kāi)發(fā)等重點(diǎn)難點(diǎn),探索區域科學(xué)教育有效模式,形成一批特色學(xué)校、名師隊伍和優(yōu)質(zhì)課程等。提高實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量,強化實(shí)驗能力考查,將實(shí)驗操作納入初中學(xué)業(yè)水平考試。探索科學(xué)教育多元評價(jià)方式,建立學(xué)生科學(xué)素養評價(jià)模型、指標體系和評價(jià)工具,加強科學(xué)教育質(zhì)量監測,形成校內科學(xué)育人的系統方案。5.創(chuàng )新家校社協(xié)同育人機制。探索“學(xué)校+科學(xué)教育場(chǎng)館(基地)共建”“大中小學(xué)科學(xué)教育共同體”“城鄉科學(xué)教育聯(lián)盟”等創(chuàng )新模式,建立校內外常態(tài)聯(lián)動(dòng)機制。率先落實(shí)“少年科學(xué)院”“‘千家萬(wàn)館’科學(xué)教育總動(dòng)員行動(dòng)”“中西部地區科學(xué)教育場(chǎng)所援建工程”等重點(diǎn)項目,形成家校社協(xié)同育人的良好格局。(二)實(shí)驗校工作任務(wù)1.建立科學(xué)教育統籌保障體系。成立學(xué)??茖W(xué)教育組織領(lǐng)導機構,制定具有特色的校本實(shí)施方案,配強科學(xué)副校長(cháng)、科技輔導員和具有理工類(lèi)碩士學(xué)位的科學(xué)類(lèi)課程教師,持續提升教師科學(xué)素養與教學(xué)能力;建設科學(xué)探索實(shí)驗室、綜合實(shí)驗室、創(chuàng )新實(shí)驗室、科學(xué)活動(dòng)園等,配齊配好實(shí)驗儀器設備和資源等,為科學(xué)教育教學(xué)提供軟硬件支撐。2.加強科學(xué)類(lèi)課程建設。開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好科學(xué)類(lèi)課程,推進(jìn)國家課程、地方課程和校本課程協(xié)同育人。立足學(xué)校特色,因地制宜構建學(xué)??茖W(xué)類(lèi)課程與資源體系,加強綜合課程開(kāi)發(fā),形成內容豐富、領(lǐng)域寬泛、學(xué)段銜接、分層分類(lèi)的科學(xué)類(lèi)課程群。創(chuàng )新課程實(shí)施機制,開(kāi)好必修課和選修課,打破固定的班級、學(xué)科和課時(shí)安排,對有潛質(zhì)的學(xué)生早發(fā)現早培養,滿(mǎn)足多樣化學(xué)習需求。3.強化實(shí)驗探究教學(xué)。將實(shí)驗和探究實(shí)踐教學(xué)納入教學(xué)基本規范,制作科學(xué)實(shí)驗和探究實(shí)踐教學(xué)手冊,強化實(shí)踐性教學(xué)要求,增加實(shí)驗課比例,規范實(shí)驗安全管理。針對不同學(xué)段精心設計實(shí)驗等實(shí)踐性教學(xué)內容,注重與多學(xué)科融合教育、人工智能教育、社會(huì )實(shí)踐等有機結合。創(chuàng )新教學(xué)方式,倡導啟發(fā)式、探究式、項目式學(xué)習,提升學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng )造性思維能力和合作能力等。4.拓展科學(xué)活動(dòng)資源。廣泛利用校外優(yōu)質(zhì)資源,將科學(xué)教育納入課后服務(wù),開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生科技社團與興趣小組活動(dòng)。與具有科學(xué)教育功能的機構(館所、基地、園區等)建立常態(tài)合作,深入開(kāi)展“請進(jìn)來(lái)”“走出去”活動(dòng)。鼓勵運用人工智能、大數據等技術(shù)手段,支持學(xué)生隨時(shí)隨地開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)。5.實(shí)施學(xué)生多元評價(jià)。落實(shí)新時(shí)代教育評價(jià)改革和國家課程標準相關(guān)要求,探索改革評價(jià)方法,形成學(xué)生實(shí)驗能力和探究實(shí)踐能力評價(jià)辦法。重視過(guò)程性、形成性評價(jià),將學(xué)生實(shí)驗、探究實(shí)踐能力表現納入綜合素質(zhì)評價(jià),推動(dòng)教學(xué)評一體化設計與實(shí)施,促進(jìn)學(xué)生核心素養發(fā)展。三、申報推薦(一)申報要求1.實(shí)驗區申報要求(1)黨委和政府高度重視,教育部門(mén)牽頭,相關(guān)部門(mén)密切配合。(2)能夠提供經(jīng)費保障,有效支撐區域科學(xué)教育工作可持續發(fā)展。(3)區域內學(xué)校能夠按照國家課程標準,開(kāi)齊開(kāi)足科學(xué)類(lèi)課程,組織好科學(xué)實(shí)驗、探究實(shí)踐活動(dòng),具有滿(mǎn)足學(xué)生課內、課外開(kāi)展科學(xué)教育的實(shí)驗室、新型科創(chuàng )空間等。(4)教師隊伍與教研隊伍基礎較好,大部分學(xué)校設有科學(xué)副校長(cháng),科學(xué)類(lèi)課程教師和科技輔導員數量足夠、結構合理、素質(zhì)優(yōu)良,科學(xué)教育成果顯著(zhù)。(5)能夠有效動(dòng)員、匯聚各行各業(yè)科學(xué)教育優(yōu)質(zhì)資源,有力推動(dòng)區域內有關(guān)場(chǎng)所建設中小學(xué)科學(xué)教育基地,服務(wù)中小學(xué)科學(xué)教育工作,推動(dòng)家校社協(xié)同育人。(6)能夠建立科學(xué)教育激勵機制,對貢獻突出的單位、機構或個(gè)人制定具體的激勵舉措。2.實(shí)驗校申報要求(1)學(xué)校高度重視科學(xué)教育,主要負責同志親自抓、帶頭干,設有科學(xué)副校長(cháng),能夠不斷健全教學(xué)部門(mén)牽頭,教育技術(shù)裝備、財務(wù)等多部門(mén)密切配合的工作機制。(2)具有可持續的科學(xué)教育經(jīng)費投入計劃。(3)科學(xué)教育基礎較為扎實(shí),能夠嚴格執行國家課程方案,規范使用審定教材,可以滿(mǎn)足實(shí)驗室和教學(xué)裝備配置標準,具有一定的校本課程、特色課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施經(jīng)驗。(4)科學(xué)類(lèi)課程教師和科技輔導員數量滿(mǎn)足教學(xué)需要、結構合理,教學(xué)方式多樣,勇于開(kāi)拓創(chuàng )新,科學(xué)教育成果顯著(zhù)。(5)能夠聯(lián)合校外資源與力量,在“請進(jìn)來(lái)”“走出去”雙向互動(dòng)開(kāi)展科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)方面走在前列。(6)能夠建立科學(xué)教育激勵機制,對貢獻突出的教師有相應的激勵舉措。(二)推薦程序按照縣級或地市級教育行政部門(mén)和中小學(xué)校自主申報、省級教育行政部門(mén)推薦、教育部組織專(zhuān)家評估確認的程序進(jìn)行。1.自主申報。實(shí)驗區原則上以縣級教育行政部門(mén)為單位申報,具備較強統籌能力的地市級教育行政部門(mén)也可申報,鼓勵共同富裕示范區、中國特色社會(huì )主義先行示范區、國家生態(tài)文明試驗區等積極申報,申報工作須經(jīng)本級人民政府批準同意;實(shí)驗??梢詫W(xué)校為單位單獨申報,也鼓勵學(xué)校作為主體單位與合作較為緊密的科技館、青少年宮、高校、產(chǎn)業(yè)園區等單位聯(lián)合申報。申報單位自主申請并填寫(xiě)申報表(見(jiàn)附件1、2),按程序逐級統一報送至省級教育行政部門(mén)。2.省級推薦。省級教育行政部門(mén)組織專(zhuān)家組對申報單位材料進(jìn)行審核,按照公平、公正、公開(kāi)原則,確定推薦對象,向教育部提出推薦意見(jiàn)和后續擬給予的具體支持措施。各省份推薦實(shí)驗區不超過(guò)5個(gè)、實(shí)驗校不超過(guò)40所,名單在省內公示。組織工作過(guò)程中,堅持實(shí)驗區和實(shí)驗校不交叉、各類(lèi)型區域和中小學(xué)校廣覆蓋原則,統籌兼顧,適當向中西部地區、農村地區、革命老區、民族地區、邊疆地區及國家鄉村振興重點(diǎn)幫扶縣傾斜。3.審核確定。教育部成立專(zhuān)家組,對省級教育行政部門(mén)報送材料進(jìn)行把關(guān),確定公布100個(gè)左右實(shí)驗區、1000個(gè)左右實(shí)驗校名單。四、組織實(shí)施(一)統籌保障。教育部負責實(shí)驗區、實(shí)驗校的整體統籌。省級教育行政部門(mén)要切實(shí)提高政治站位,加強本省實(shí)驗區、實(shí)驗校建設工作統籌管理。各地教育行政部門(mén)要充分發(fā)揮中小學(xué)科學(xué)教育工作機制作用,積極爭取地方黨委和政府支持,在政策、經(jīng)費、師資和資源等方面加大保障力度,為改革創(chuàng )造有利環(huán)境。(二)過(guò)程管理。實(shí)驗建設周期一般為3年。實(shí)驗區、實(shí)驗校要因地、因校制宜,研制推進(jìn)科學(xué)教育的工作方案并有序組織實(shí)施。省級教育行政部門(mén)要對本省實(shí)驗區、實(shí)驗校建設加強過(guò)程指導,強化跟蹤問(wèn)效,定期組織研討交流,認真總結凝練經(jīng)驗。教育部將組建專(zhuān)家團隊,進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導,推廣改革成果。(三)建設評估。省級教育行政部門(mén)每年底組織開(kāi)展實(shí)驗區、實(shí)驗校建設成果驗收,并將驗收情況報送教育部。教育部將依托專(zhuān)家團隊開(kāi)展調研指導和工作評估,根據評估結果對實(shí)驗名單進(jìn)行動(dòng)態(tài)調整。五、有關(guān)要求請各省級教育行政部門(mén)于2023年12月20日前將工作聯(lián)絡(luò )人姓名、職務(wù)和聯(lián)系電話(huà)等發(fā)送至ywgl@moe.edu.cn;于2024年1月19日前,將推薦的實(shí)驗區和實(shí)驗校申報材料加蓋公章后報送教育部(校外教育培訓監管司),同時(shí)提供電子文本。聯(lián)系電話(huà):010-6609226466092271郵寄地址:北京市西城區西單大木倉胡同37號,教育部校外教育培訓監管司,100816。附件:1.全國中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗區申報表2.全國中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗校申報表教育部辦公廳2023年12月11日文章來(lái)源:教育部政務(wù)新媒體“微言教育”
2023年12月21日